学习力是一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和，也是动态衡量人才质量高低的尺度。它与一般的学习有所不同，不仅是指知识信息的学习，更重要的是指提高自身能力以对变化的环境作出有效的应变。
       红顶商人胡雪岩对学习力有深度理解和高超的运用。他自当学徒开始，便有计划地自学。每日在与客户、同仁的接触中多听、多看、多问，然后多练、多体会，慢慢地把人情世故，历史故事，各种随机应变的例子，都尽量地吸收，终于把自己磨练成为一个口才好、反应快、才思敏捷的商界奇才。试想一下，假如胡雪岩只是学习和掌握了很多学问，没有实际应用能力，就不可能建立起他的巨大的商业成就。从胡雪岩身上，我们不难看出，学习力事实上只是一个过程，一个把知识资源转化为知识资本，以获取和保持持续竞争优势的状态和过程。简而言之就是“多看多听多寻问，勤练勤习勤反省，实用善用求安乐”的过程。
       学习力是人的本质的能力，是创造一切物质和精神财富的原动力。提高学习力，关键是要发掘学习的潜能，把这种潜能当作一种稀缺资源进行整合，从而提升一个团队乃至一个民族的学习力。人没有学习力就没有竞争力，只有提高学习力才会增强人的创造力和竞争力。然而，一些人对学习力的认识并不到位，认为自己已经有一个安定的工作环境，有了一定的资历，甚至还掌握一定的权力，不知警觉。生于忧患，死于安乐。要适应形势发展的需要，我们必须切实提高学习力！